碼高品牌隸屬于北京碼高教育科技有限公司，法人代表是王好強(qiáng)，發(fā)源地在北京，創(chuàng)立于2016-12-21，官方網(wǎng)站http://www.magaoedu.com，主營行業(yè)少兒編程、培訓(xùn)、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、藝術(shù)培訓(xùn)、潛能培訓(xùn)、培訓(xùn)學(xué)校。

碼高，是北京碼高教育科技有限公司旗下的中國機(jī)器人與少兒編程教育品牌，致力于通過提供符合3-18歲青少年學(xué)習(xí)的成體系化機(jī)器人課程和少兒編程課程，培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力和系統(tǒng)化解決問題能力。學(xué)生在碼高可以完成3-18歲全周期全體系的機(jī)器人教育知識學(xué)習(xí)和少兒編程知識學(xué)習(xí)，熟練掌握機(jī)器人的設(shè)計、搭建和編程操控，并能開發(fā)自己的游戲、網(wǎng)站及人工智能分析工具，從而全面提高自身的科學(xué)素養(yǎng)和系統(tǒng)化解決問題能力，為未來成為工程師和科學(xué)家打下堅實的基礎(chǔ)。

品牌故事

創(chuàng)始人王好強(qiáng)在創(chuàng)立碼高之前，曾就職于國內(nèi)一家知名教育機(jī)構(gòu)工作。王好強(qiáng)在做政策研究時，一位朋友啟發(fā)他了一個潛在市場——青少兒機(jī)器人教育，于是他花費三個半月的時間，對國內(nèi)的青少兒機(jī)器人教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行全面的研究分析后決定離職創(chuàng)業(yè)。恰逢國家正在逐步推進(jìn)機(jī)器人教育的發(fā)展并相繼推出了諸多政策進(jìn)行扶持，于是就創(chuàng)立了碼高。

品牌文化

使命：給孩子創(chuàng)造未來的能力

愿景：成為受尊敬的教育科技企業(yè)

價值觀：以客戶為中心，以奮斗者為本，以創(chuàng)新為驅(qū)動，長期自我批判

教育理念

EDEE教育理念

EDEE(education + design + engineering + entrepreneurship)是碼高實際辦學(xué)中推行的教育理念，致力于打造教育機(jī)器人全產(chǎn)業(yè)鏈，通過提供機(jī)器人操控軟件培訓(xùn)、機(jī)器人整體設(shè)計及搭建培訓(xùn)、機(jī)器人國際競賽輔導(dǎo)、機(jī)器人創(chuàng)客輔導(dǎo)、機(jī)器人冬夏令營等機(jī)器人教育產(chǎn)品，實現(xiàn)以教育機(jī)器人為載體的個性化素質(zhì)教育，培養(yǎng)具備系統(tǒng)化解決問題能力的中國精英。

5T教學(xué)模式

5T教學(xué)模式可以定義為是碼高在當(dāng)今主流教學(xué)理論指導(dǎo)下建立起來的較為穩(wěn)定教學(xué)活動結(jié)構(gòu)框架和活動程序。將“實現(xiàn)目標(biāo)Target——機(jī)會嘗試Try——鍛煉表達(dá)Talk——能力測試Test——團(tuán)隊精神Team ”作為結(jié)構(gòu)框架，全面提升孩子學(xué)習(xí)力、競爭力。

LACPES教學(xué)方法

LACPES教育方法，是碼高研發(fā)的新式教學(xué)法，通過引入(Lead-in)、分析(Analyse)、構(gòu)建(Constructe)、編程(Programing)、拓展(Expand)、分享(Share)的教學(xué)方法，是基于現(xiàn)實世界的以學(xué)生為中心的教育方式， 是在教師的引導(dǎo)下，“以學(xué)生為中心，以問題為基礎(chǔ)”，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的教學(xué)模式。

教學(xué)教研

教學(xué)師資

碼高的一線師資均是國內(nèi)外知名院校機(jī)械、自動化、計算機(jī)等相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生，全部經(jīng)由總部統(tǒng)一培訓(xùn)考核后方可正式上崗，上崗后總部還會組織不定期的培訓(xùn)與師資能力考核，以保證教師的業(yè)務(wù)能力不斷提升。

碼高研究院

碼高在創(chuàng)辦之初就成立了碼高研究院，研究院教師均由一線優(yōu)秀教師篩選而來，作為碼高內(nèi)容生產(chǎn)的核心部門，碼高研究院在碼高聯(lián)合創(chuàng)始人、副總裁董一鑣的帶領(lǐng)下，開發(fā)了碼高適合3-18歲全年齡段的全套課程體系，課程體系涵蓋機(jī)器人和少兒編程兩大塊內(nèi)容，符合中國青少年的學(xué)情以及實際需求，同時這套課程體系也在不斷的更新升級，每年兩次的迭代讓它更貼近學(xué)員。

教研成果

自主研發(fā)并生產(chǎn)工業(yè)級別的教育機(jī)器人XBlock

課程體系

碼高打造了完善的機(jī)器人和少兒編程培優(yōu)課程體系。少兒編程培優(yōu)課程涵蓋圖形化模塊編程、python人工智能基礎(chǔ)及算法、C++編程以及信息學(xué)奧賽課程，通過循序漸進(jìn)的編程知識進(jìn)階，系統(tǒng)性地培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力以及學(xué)科融合能力。在構(gòu)建完善的少兒編程培優(yōu)課程體系的同時，也打造了完善的機(jī)器人編程教育課程體系，涵蓋樂高大顆粒、樂高wedo、樂高EV3、VEX等硬件。機(jī)器人編程常規(guī)課程主要通過讓孩子進(jìn)行系統(tǒng)化的結(jié)合實踐的理論學(xué)習(xí)，掌握扎實的機(jī)器人設(shè)計、搭建和編程操控知識，讓學(xué)生成為一個機(jī)器人操控者。

碼高的課程體系呈金字塔形，底層為常規(guī)課程，即機(jī)器人和少兒編程常規(guī)課程，而金字塔頂層則為競賽產(chǎn)品線。

競賽產(chǎn)品線則涵蓋了國際比賽系列、國內(nèi)比賽系列、主題集訓(xùn)等多種產(chǎn)品，通過集中性、團(tuán)隊化、國際化、高難度的訓(xùn)練，讓學(xué)生從一個操控者變成機(jī)器人駕馭者。孩子能夠根據(jù)一個特定的主題規(guī)則，自己進(jìn)行設(shè)計、搭建和操控機(jī)器人，并進(jìn)行任務(wù)挑戰(zhàn)，與國內(nèi)外的機(jī)器人高手同場競技，實現(xiàn)創(chuàng)造力和系統(tǒng)化解決問題能力的全面提升。冬夏令營及集訓(xùn)產(chǎn)品線則涵蓋了國際認(rèn)證系列、國際國內(nèi)冬夏令營、國慶營等多種產(chǎn)品，通過科技探索的形式深度接觸并親身實踐科技前沿理論。

碼高于2019年底更新了8.0版本的課程體系，新增競賽素養(yǎng)課，同時將原有的機(jī)器人和少兒編程課程進(jìn)行了適度融合，讓學(xué)員可以接觸更多知識，實現(xiàn)全面發(fā)展。